{"id":2507,"date":"2025-12-22T17:49:07","date_gmt":"2025-12-22T16:49:07","guid":{"rendered":"https:\/\/enseigner-dev.uqat.ca\/?page_id=2507"},"modified":"2026-08-27T18:57:00","modified_gmt":"2026-08-27T16:57:00","slug":"calendrier-des-activites","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/?page_id=2507","title":{"rendered":"Calendrier des activit\u00e9s"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Le SPUFAD<\/a> \u00e9labore un calendrier d\u2019activit\u00e9s de perfectionnement \u00e0 chacune des sessions. Celui-ci est d\u00e9velopp\u00e9 \u00e0 partir des commentaires et des suggestions des enseignant\u00b7e\u00b7s universitaires et des recommandations du comit\u00e9 de valorisation de l\u2019enseignement<\/a>, ainsi qu\u2019\u00e0 partir des observations et des analyses de besoins r\u00e9alis\u00e9es par nos conseill\u00e8res et conseillers en p\u00e9dagogie universitaire. Il relaie \u00e9galement des activit\u00e9s de perfectionnement offertes par des organismes partenaires. N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 nous partager vos id\u00e9es ou vos demandes.<\/p>

Vous pouvez \u00e9galement visionner certaines activit\u00e9s pass\u00e9es ici.<\/a><\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t

Activit\u00e9s de perfectionnement \u00e0 venir<\/h2>\n\n\n\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
11 ao\u00fbt 2026, de 12h \u00e0 13h<\/td>\u2605 Enseigner \u00e0 l\u2019UQAT 101 : Planifier son cours<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
12 ao\u00fbt 2026, de 19h \u00e0 20h<\/td>\u2605 Enseigner \u00e0 l\u2019UQAT 101\u202f: D\u00e9couvrir l\u2019environnement num\u00e9rique Moodle et ses fonctions principales <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
17 ao\u00fbt 2026, de 12h \u00e0 13h<\/td>\u2605 Enseigner \u00e0 l\u2019UQAT 101\u202f: \u00c9laborer des activit\u00e9s d\u2019apprentissage dans un climat de classe favorable <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
17 ao\u00fbt 2026, de 19h \u00e0 20h<\/td>\u2605 Enseigner \u00e0 l\u2019UQAT 101\u202f: Planifier son cours <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
18 ao\u00fbt 2026, de 19h \u00e0 20h<\/td>\u2605 Enseigner \u00e0 l\u2019UQAT 101\u202f: \u00c9laborer des activit\u00e9s d\u2019apprentissage dans un climat de classe favorable <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
20 ao\u00fbt 2026, de 12h \u00e0 13h<\/td>\u2605 Enseigner \u00e0 l\u2019UQAT 101\u202f: D\u00e9couvrir l\u2019environnement num\u00e9rique Moodle et ses fonctions principales <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
27 ao\u00fbt 2026, de 12h \u00e0 13h, <\/td>\u2605 Enseigner \u00e0 l\u2019UQAT 101\u202f: \u00c9valuer les apprentissages<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Semaine du 24 au 28 ao\u00fbt 2026<\/td>ESCOUADE
\n
\nTourn\u00e9e de soutien\u202f: Lors de la premi\u00e8re semaine d\u2019enseignement, une escouade arpentera les corridors pour venir en aide aux personnes enseignantes dans l\u2019usage des environnements de classe.
\n
\nEn collaboration avec le SPUFAD, le Service des technologies de l\u2019information, le Service des approvisionnements et les technop\u00e9dagogues en sciences de l\u2019\u00e9ducation.<\/td>\n<\/tr>\n
2 septembre 2026, de 19h \u00e0 20h<\/td>\u2605 Enseigner \u00e0 l\u2019UQAT 101\u202f: \u00c9valuer les apprentissages<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
22 septembre 2026, de 11h30 \u00e0 13h<\/td>\u2756 Webinaire du GRIIP
\nLe mod\u00e8le de soutien aux transitions r\u00e9ussies: Accompagner l'\u00e9panouissement dans les \u00e9tudes<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
23 septembre 2026, de 12h \u00e0 13h<\/td>\u2756 Atelier du REFAD
\nSc\u00e9nariser avec l'intelligence artificielle: De l'id\u00e9e \u00e0 la conception d'activit\u00e9s en formation \u00e0 distance<\/a>
\n
\nPrenez note qu'il n'est pas n\u00e9cessaire d'\u00eatre membre du REFAD pour s'inscrire aux ateliers propos\u00e9s.<\/td>\n<\/tr>\n
Du 5 au 8 octobre 2026
\n
\nEn pr\u00e9sence dans les diff\u00e9rents centres et campus<\/td>		\u273f Atelier du SPUFAD en tourn\u00e9e : Con\u00e7ois ta grille d\u2019\u00e9valuation<\/a>
\n
\n\u00c0 Rouyn-Noranda le 5 octobre 2026, de 10h \u00e0 12h
\n\u00c0 Val-d\u2019Or le 6 octobre 2026, de 13h30 \u00e0 15h30
\n\u00c0 Mont-Laurier le 7 octobre 2026, de 10h \u00e0 12h
\n\u00c0 Montr\u00e9al le 8 octobre 2026, de 10h \u00e0 12h<\/td>\n<\/tr>\n
14 octobre 2026, de 12h \u00e0 13h<\/td>\u2756 Atelier du REFAD
\nConcevoir des formations \u00e0 distance culturellement inclusives<\/a>
\n
\nPrenez note qu'il n'est pas n\u00e9cessaire d'\u00eatre membre du REFAD pour s'inscrire aux ateliers propos\u00e9s.<\/td>\n<\/tr>\n
Du 26 au 28 octobre 2026<\/td>\u2756 Le Grand rassemblement du REFAD<\/a>
\n
\nPrenez note qu'il n'est pas n\u00e9cessaire d'\u00eatre membre du REFAD pour s'inscrire aux ateliers propos\u00e9s.<\/td>\n<\/tr>\n
29 octobre 2026, de 12h \u00e0 13h.
\n
\nEn pr\u00e9sentiel multisites dans les diff\u00e9rents centres et campus. <\/td>		\u25c6 Apprendre \u00e0 collaborer avec des blocs LEGO <\/a>
\n
\nUn partage p\u00e9dagogique par Simon Taurines, professeur \u00e0 l\u2019IRME<\/td>\n<\/tr>\n
10 novembre 2026, de 12h \u00e0 13h<\/td>\u2605 Design p\u00e9dagogique en m\u00e9diatisation<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
25 novembre 2026, de 12h \u00e0 13h<\/td>\u2756 Atelier du REFAD
\nCollaborer \u00e0 distance pour des cours engageants: Outils et strat\u00e9gies pour dynamiser l'apprentissage \u00e0 distance<\/a>
\n
\nPrenez note qu'il n'est pas n\u00e9cessaire d'\u00eatre membre du REFAD pour s'inscrire aux ateliers propos\u00e9s.<\/td>\n<\/tr>\n
10 d\u00e9cembre 2026, de 12h \u00e0 13h<\/td>\u2605 Enseigner \u00e0 l\u2019UQAT 101\u202f: \u00c9laborer des activit\u00e9s d\u2019apprentissage dans un climat de classe favorable<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
15 d\u00e9cembre 2026, de 12h \u00e0 13h<\/td>\u2605 Enseigner \u00e0 l\u2019UQAT 101\u202f: D\u00e9couvrir l'environnement num\u00e9rique Moodle et ses fonctions principales<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
5 janvier 2027, de 12h \u00e0 13h<\/td>\u2605 Enseigner \u00e0 l\u2019UQAT 101 : Planifier son cours<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
6 janvier 2027, de 19h \u00e0 20h<\/td>\u2605 Enseigner \u00e0 l\u2019UQAT 101\u202f: D\u00e9couvrir l\u2019environnement num\u00e9rique Moodle et ses fonctions principales <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
7 janvier 2027, de 12h \u00e0 13h <\/td>\u2605 Enseigner \u00e0 l\u2019UQAT 101\u202f: \u00c9laborer des activit\u00e9s d\u2019apprentissage dans un climat de classe favorable <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
11 janvier 2027, de 12h \u00e0 13h<\/td>\u2605 Enseigner \u00e0 l\u2019UQAT 101\u202f: \u00c9valuer les apprentissages<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
13 janvier 2027, de 12h \u00e0 13h<\/td>\u2756 Atelier du REFAD
\nIntelligence artificielle et jeux interactifs: Dynamiser la motivation en enseignement \u00e0 distance<\/a>\"
\n
\nPrenez note qu'il n'est pas n\u00e9cessaire d'\u00eatre membre du REFAD pour s'inscrire aux ateliers propos\u00e9s.<\/td>\n<\/tr>\n
13 janvier 2027, de 12h \u00e0 13h<\/td>\u2605 Tirer le meilleur parti de Moodle<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
9 f\u00e9vrier 2027, de 12h \u00e0 13h<\/td>\u2605 Attribuer des notes qui refl\u00e8tent et favorisent les apprentissages<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
10 f\u00e9vrier 2027, de 12h \u00e0 13h<\/td>\u2756 Atelier du REFAD
\nIA g\u00e9n\u00e9rative, cr\u00e9ation de contenus, droits d'auteur: Quels impacts sur l'\u00e9ducation?<\/a>
\n
\nPrenez note qu'il n'est pas n\u00e9cessaire d'\u00eatre membre du REFAD pour s'inscrire aux ateliers propos\u00e9s.<\/td>\n<\/tr>\n
10 mars, de 12h \u00e0 13h30<\/td>\u25b2 L\u2019\u00e9valuation par entretien oral pour d\u00e9jouer l\u2019IA : Des exp\u00e9riences fructueuses en contextes vari\u00e9s<\/a>
\n
\nUne conf\u00e9rence par Annie Gu\u00e9rard, ma\u00eetre d\u2019enseignement \u00e0 HEC Montr\u00e9al<\/td>\n<\/tr>\n
7 avril 2027, de 12h \u00e0 13h<\/td>\u2756 Atelier du REFAD
\nR\u00e9imaginer l'\u00e9valuation pour un temps d'IA<\/a>
\n
\nPrenez note qu'il n'est pas n\u00e9cessaire d'\u00eatre membre du REFAD pour s'inscrire aux ateliers propos\u00e9s.<\/td>\n<\/tr>\n
14 avril 2027, de 19h \u00e0 20h<\/td>\u2605 Enseignement en condens\u00e9<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

L\u00e9gende<\/b>
\u2605 Formation du SPUFAD<\/a>
\u273f Atelier de formation du SPUFAD<\/a>
\u25b2 Conf\u00e9rence<\/a>
\u25c6 Partage p\u00e9dagogique<\/a>
\u2756 Activit\u00e9 offerte par nos partenaires<\/p>

La participation des personnes charg\u00e9es de cours \u00e0 nos <\/em>\u2605formations et \u00e0 nos <\/em>\u273fateliers de formation peut \u00eatre r\u00e9mun\u00e9r\u00e9e en vertu de la politique de perfectionnement<\/a>.<\/em><\/strong><\/p>

Acronymes
<\/b>\u2022 GRIIP<\/a> : Groupe d\u2019intervention et d\u2019innovation p\u00e9dagogique du r\u00e9seau de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec<\/p>

\u2022 REFAD<\/a>*<\/strong> : R\u00e9seau d\u2019enseignement francophone \u00e0 distance du Canada<\/p>

*Prenez note qu’il\u00a0n’est pas n\u00e9cessaire d’\u00eatre membre du REFAD pour s’inscrire aux ateliers offerts.<\/em><\/strong><\/p>

\u2022 AQPC<\/a> : <\/b>Association qu\u00e9b\u00e9coise de p\u00e9dagogie coll\u00e9giale<\/p>

\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le SPUFAD \u00e9labore un calendrier d\u2019activit\u00e9s de perfectionnement \u00e0 chacune des sessions. Celui-ci est d\u00e9velopp\u00e9 \u00e0 partir des commentaires et des suggestions des enseignant\u00b7e\u00b7s universitaires et des recommandations du comit\u00e9 de valorisation de l\u2019enseignement, ainsi qu\u2019\u00e0 partir des observations et des analyses de besoins r\u00e9alis\u00e9es par nos conseill\u00e8res et conseillers en p\u00e9dagogie universitaire. Il relaie […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2507","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2507","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2507"}],"version-history":[{"count":49,"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2507\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4943,"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2507\/revisions\/4943"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2507"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}