{"id":4224,"date":"2026-04-21T18:26:47","date_gmt":"2026-04-21T16:26:47","guid":{"rendered":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/?p=4224"},"modified":"2026-04-30T17:55:57","modified_gmt":"2026-04-30T15:55:57","slug":"developper-une-pedagogie-de-premiere-annee-dans-la-pratique-enseignante","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/?p=4224","title":{"rendered":"D\u00e9velopper une p\u00e9dagogie de premi\u00e8re ann\u00e9e dans la pratique enseignante"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"4224\" class=\"elementor elementor-4224\" data-elementor-post-type=\"post\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1693e3e e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"1693e3e\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9e37e28 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"9e37e28\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8ee23c4 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8ee23c4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p data-renderer-start-pos=\"1\" data-local-id=\"af6067477310\">Comment int\u00e9grer des \u00e9l\u00e9ments de la p\u00e9dagogie de la premi\u00e8re ann\u00e9e dans la pratique enseignante? Les id\u00e9es et les exemples qui suivent sont regroup\u00e9s de fa\u00e7on \u00e0 les cat\u00e9goriser. Il ne s\u2019agit pas d\u2019une liste exhaustive, mais plut\u00f4t d&rsquo;\u00e9l\u00e9ments pouvant susciter d\u2019autres id\u00e9es, de l\u2019inspiration.<\/p><h3 tabindex=\"-1\" data-local-id=\"560dc65846ab\" data-renderer-start-pos=\"292\">\u00a0<\/h3><h3 id=\"Dans-sa-pratique-enseignante,-de-fa\u00e7on-g\u00e9r\u00e9rale\" tabindex=\"-1\" data-local-id=\"560dc65846ab\" data-renderer-start-pos=\"292\">Dans sa pratique enseignante, de fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale<\/h3><ul class=\"ak-ul\" data-local-id=\"116054de2579\" data-indent-level=\"1\"><li><p data-renderer-start-pos=\"343\" data-local-id=\"05b224ef5224\">B\u00e9n\u00e9ficier de l&rsquo;accompagnement de l\u2019\u00e9quipe de p\u00e9dagogie universitaire de l\u2019universit\u00e9 ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"434\" data-local-id=\"eef56fefba73\">Mettre en place des canaux de communication favorisant le partage et l\u2019\u00e9change de mat\u00e9riel entre les personnes enseignantes\u00a0;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"563\" data-local-id=\"3f2cb0c73e5e\">Identifier la personne responsable de cours\u00a0et initier des \u00e9changes ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"636\" data-local-id=\"74a2c630d5ba\">Inclure les charg\u00e9\u00b7e\u00b7s de cours aux r\u00e9flexions p\u00e9dagogiques ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"698\" data-local-id=\"dfda60ecfede\">Sensibiliser les personnes enseignantes \u00e0 tester le mat\u00e9riel \u00e9labor\u00e9 avant le cours afin d\u2019anticiper les n\u0153uds potentiels.<\/p><\/li><\/ul><p>\u00a0<\/p><hr \/><h3 tabindex=\"-1\" data-local-id=\"29bdd7b8f66a\" data-renderer-start-pos=\"825\">\u00a0<\/h3><h3 id=\"D\u00e8s-le-premier-cours\" tabindex=\"-1\" data-local-id=\"29bdd7b8f66a\" data-renderer-start-pos=\"825\">D\u00e8s le premier cours<\/h3><ul class=\"ak-ul\" data-local-id=\"b290dc685b30\" data-indent-level=\"1\"><li><p data-renderer-start-pos=\"850\" data-local-id=\"5c453edadeff\">Organiser une activit\u00e9 d\u2019accueil ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"888\" data-local-id=\"87146a5522cd\">Prendre contact avec les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s avant le cours (notamment en formation \u00e0 distance) ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"982\" data-local-id=\"cbb9b548b427\">Miser sur le plan de cours pour fournir des informations claires comme les dates de remise des activit\u00e9s \u00e9valu\u00e9es, la pond\u00e9ration qui leur est associ\u00e9e et les liens d\u2019alignement p\u00e9dagogique avec les objectifs et\/ou comp\u00e9tences vis\u00e9s par le cours ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"982\" data-local-id=\"cbb9b548b427\">Expliciter toutes les attentes dans les consignes de travaux (indiquer quels types d\u2019informations, de sources, de pr\u00e9sentations sont accept\u00e9s et lesquels ne le sont pas, donner des pr\u00e9cisions sur la forme, donner des exemples concrets, <a class=\"_ymio1r31 _ypr0glyw _zcxs1o36 _mizu1v1w _1ah3dkaa _ra3xnqa1 _128mdkaa _1cvmnqa1 _4davt94y _4bfu1r31 _1hms8stv _ajmmnqa1 _vchhusvi _kqswh2mm _ect4ttxp _syaz13af _1a3b1r31 _4fpr8stv _5goinqa1 _f8pj13af _9oik1r31 _1bnxglyw _jf4cnqa1 _30l313af _1nrm1r31 _c2waglyw _1iohnqa1 _9h8h12zz _10531ra0 _1ien1ra0 _n0fx1ra0 _1vhv17z1\" title=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/?p=949\" href=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/?p=949\" data-renderer-mark=\"true\">baliser l\u2019utilisation de l\u2019intelligence artificielle<\/a>, etc.) ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"1514\" data-local-id=\"0e0c19028eae\">Pr\u00e9senter les attentes en termes d\u2019heures \u00e0 pr\u00e9voir pour le travail \u00e0 la maison, les lectures, les travaux d\u2019\u00e9quipe, mais aussi au niveau de l\u2019engagement attendu, etc. Expliciter toute les attentes li\u00e9es \u00e0 la r\u00e9ussite du cours et au climat de classe ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"1758\" data-local-id=\"731c2fc356dd\">Identifier clairement les objectifs d\u2019apprentissage vis\u00e9s ou les comp\u00e9tences \u00e0 d\u00e9velopper. Prendre soin d\u2019y r\u00e9f\u00e9rer r\u00e9guli\u00e8rement afin de donner du sens aux activit\u00e9s d\u2019apprentissage ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"1948\" data-local-id=\"5b19ed8b93eb\">\u00a0Expliquer le but du cours, la place qu\u2019il occupe dans l\u2019ensemble de la formation et les liens possibles \u00e0 faire avec les autres cours du programme pour aider les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s \u00e0 donner un sens \u00e0 leur projet d&rsquo;\u00e9tudes ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"2172\" data-local-id=\"681903add2d3\">Rappeler l\u2019importance d\u2019\u00eatre pr\u00e9sent\u00b7e\u00b7 aux rencontres et d\u2019\u00eatre proactif\u00b7ve dans leur demande de soutien s\u2019ils en ressentent le besoin ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"2312\" data-local-id=\"226baf6e54be\">Aborder les comp\u00e9tences essentielles au m\u00e9tier d\u2019\u00e9tudiant dans le cadre du cours\u00a0;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"2398\" data-local-id=\"2c79aef8df55\">Indiquer clairement vos moments de disponibilit\u00e9 ainsi que les moyens et les modalit\u00e9s pour vous contacter.<\/p><\/li><\/ul><p>\u00a0<\/p><hr \/><h3 tabindex=\"-1\" data-local-id=\"3cfaf5493fb8\" data-renderer-start-pos=\"2511\">\u00a0<\/h3><h3 id=\"Dans-la-relation-p\u00e9dagogique-\u00e0-l'\u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s\" tabindex=\"-1\" data-local-id=\"3cfaf5493fb8\" data-renderer-start-pos=\"2511\">Dans la relation p\u00e9dagogique \u00e0 l&rsquo;\u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s<\/h3><p data-renderer-start-pos=\"2559\" data-local-id=\"fd8ade948f60\">La qualit\u00e9 de la relation enseignant\u00b7e\u00b7s vs \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s ressort comme un facteur d\u2019influence sur la pers\u00e9v\u00e9rance et la r\u00e9ussite acad\u00e9mique.<\/p><blockquote data-local-id=\"450abd09adc9\"><p data-renderer-start-pos=\"2703\" data-local-id=\"6d32fc13e1c5\">\u00ab En 1995,\u00a0une\u00a0quantit\u00e9\u00a0importante\u00a0d\u2019\u00e9tudes\u00a0avaient\u00a0d\u00e9j\u00e0\u00a0permis\u00a0au Conseil\u00a0sup\u00e9rieur\u00a0de\u00a0l\u2019\u00e9ducation\u00a0d\u2019affirmer\u00a0qu\u2019une\u00a0relation\u00a0p\u00e9dagogique\u00a0appropri\u00e9e\u00a0s\u2019av\u00e8re\u00a0la condition la plus\u00a0d\u00e9terminante\u00a0de la\u00a0qu\u00eate\u00a0de\u00a0sens\u00a0et\u00a0d\u2019autonomie\u00a0et un\u00a0ingr\u00e9dient\u00a0indispensable pour que\u00a0l\u2019enseignement\u00a0ait\u00a0une\u00a0influence significative sur les\u00a0\u00e9tudiants. \u00bb (Kozanitis, 2015, p.4)<\/p><\/blockquote><p data-renderer-start-pos=\"3065\" data-local-id=\"6528a166e3ec\">Voici quelques id\u00e9es pour cr\u00e9er un lien :<\/p><ul class=\"ak-ul\" data-local-id=\"4bd965d0bd07\" data-indent-level=\"1\"><li><p data-renderer-start-pos=\"3112\" data-local-id=\"734482512a45\">Accorder une attention particuli\u00e8re aux contacts avec les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, peu importe les modes de formation (pr\u00e9sence vs distance), en misant sur un accueil chaleureux, l\u2019int\u00e9r\u00eat pour les questions du groupe ainsi que sur des moments d\u2019ouverture et de cl\u00f4ture du cours ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"3386\" data-local-id=\"a02f1f899f62\">\u00catre attentif aux inqui\u00e9tudes v\u00e9cues par les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s et, autant que possible, dissiper les zones floues par rapport aux attentes ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"3525\" data-local-id=\"b91c0816c926\">Lors des <a class=\"_ymio1r31 _ypr0glyw _zcxs1o36 _mizu1v1w _1ah3dkaa _ra3xnqa1 _128mdkaa _1cvmnqa1 _4davt94y _4bfu1r31 _1hms8stv _ajmmnqa1 _vchhusvi _kqswh2mm _ect4ttxp _syaz13af _1a3b1r31 _4fpr8stv _5goinqa1 _f8pj13af _9oik1r31 _1bnxglyw _jf4cnqa1 _30l313af _1nrm1r31 _c2waglyw _1iohnqa1 _9h8h12zz _10531ra0 _1ien1ra0 _n0fx1ra0 _1vhv17z1\" title=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/?page_id=1564\" href=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/?page_id=1564\" data-renderer-mark=\"true\">rencontres synchrones<\/a>, demander l\u2019ouverture des cam\u00e9ras afin de mieux observer les signes non verbaux.\u00a0Communiquer les attentes par rapport \u00e0 la n\u00e9tiquette ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"3696\" data-local-id=\"3a195d092faf\">Anticiper les r\u00e9actions \u00e9motives fr\u00e9quentes chez les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de premi\u00e8re ann\u00e9e \u2014 anxi\u00e9t\u00e9, peur de l\u2019\u00e9chec, sentiment de comp\u00e9tence ou d\u2019auto-efficacit\u00e9 fragile, vertige devant le travail demand\u00e9, etc. Reconna\u00eetre ces r\u00e9actions et \u00e9viter de les invalider ou de les ignorer et orienter plut\u00f4t les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s vers l\u2019aide acad\u00e9mique ou les ressources de soutien en sant\u00e9 mentale;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"4084\" data-local-id=\"48f30ecba24f\">Favoriser des moments pour cr\u00e9er des liens sociaux entre les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s.<\/p><\/li><\/ul><p>\u00a0<\/p><hr \/><h3 tabindex=\"-1\" data-local-id=\"0339c768196c\" data-renderer-start-pos=\"4162\">\u00a0<\/h3><h3 id=\"Lorsque-l\u2019on-planifie-les-activit\u00e9s-d\u2019apprentissage\" tabindex=\"-1\" data-local-id=\"0339c768196c\" data-renderer-start-pos=\"4162\">Lorsque l\u2019on planifie les activit\u00e9s d\u2019apprentissage<\/h3><p data-renderer-start-pos=\"4216\" data-local-id=\"d362f01dcbd1\">Il peut \u00eatre int\u00e9ressant d\u2019adopter <a class=\"_ymio1r31 _ypr0glyw _zcxs1o36 _mizu1v1w _1ah3dkaa _ra3xnqa1 _128mdkaa _1cvmnqa1 _4davt94y _4bfu1r31 _1hms8stv _ajmmnqa1 _vchhusvi _kqswh2mm _ect4ttxp _syaz13af _1a3b1r31 _4fpr8stv _5goinqa1 _f8pj13af _9oik1r31 _1bnxglyw _jf4cnqa1 _30l313af _1nrm1r31 _c2waglyw _1iohnqa1 _9h8h12zz _10531ra0 _1ien1ra0 _n0fx1ra0 _1vhv17z1\" title=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/?p=973\" href=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/?p=973\" data-renderer-mark=\"true\">une approche de p\u00e9dagogie active<\/a> lorsque l\u2019on planifie notre s\u00e9quence d\u2019enseignement. En effet, une telle approche permet d\u2019aller au-del\u00e0 de l\u2019expos\u00e9 magistral, et donc, de diversifier les activit\u00e9s d\u2019apprentissage tout en adaptant l\u2019enseignement aux profils et aux parcours vari\u00e9s des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s. Voici quelque id\u00e9es pouvant \u00eatre inspirantes lors de la planification :<\/p><ul class=\"ak-ul\" data-local-id=\"c2ed50372bd8\" data-indent-level=\"1\"><li><p data-renderer-start-pos=\"4626\" data-local-id=\"ea02af667977\">Proposer une activit\u00e9 brise-glace pour permettre aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de faire connaissance et pour prendre le pouls du groupe, m\u00eame en ligne. Offrir la possibilit\u00e9 de partager, m\u00eame bri\u00e8vement, leurs exp\u00e9riences et leur parcours afin de briser l\u2019isolement, de cr\u00e9er un r\u00e9seau de soutien aux \u00e9tudes et de favoriser la reconnaissance et l\u2019accueil de la diversit\u00e9 ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"4990\" data-local-id=\"d2b43d804864\">D\u00e8s le d\u00e9but du cours, pr\u00e9senter les grandes lignes et le contenu de la s\u00e9ance. Elles peuvent \u00eatre inscrites au tableau ou dans la bo\u00eete de clavardage lors d\u2019une rencontre synchrone afin que les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s puissent s\u2019y r\u00e9f\u00e9rer. Ne pas sous-estimer l\u2019importance de communiquer le plan de la s\u00e9ance et comment elle s\u2019inscrit dans la vis\u00e9e du cours, du programme ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"5354\" data-local-id=\"d40c26f2b7f8\">D\u00e9finir clairement et explicitement les m\u00e9thodes et strat\u00e9gies d\u2019enseignement utilis\u00e9es. Expliquer, par exemple, les raisons de travailler en collaboration, d\u2019alterner des prestations magistrales avec des activit\u00e9s d\u2019interaction ou des quiz formatifs. Faire des liens avec les comp\u00e9tences essentielles li\u00e9es, notamment, \u00e0 la collaboration et \u00e0 la communication ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"5720\" data-local-id=\"e419d2468af2\">R\u00e9duire le recours \u00e0 la m\u00e9morisation au minimum et favoriser plut\u00f4t la compr\u00e9hension en profondeur ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"5823\" data-local-id=\"0f3070f55eb1\">Pr\u00e9ciser si les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s doivent prendre des notes ou r\u00e9cup\u00e9rer des documents avant le cours ou apr\u00e8s le cours. Amener les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s \u00e0 partager leurs m\u00e9thodes de travail et leurs strat\u00e9gies d\u2019apprentissage. Ces \u00e9changes peuvent contribuer \u00e0 d\u00e9velopper certaines comp\u00e9tences essentielles du m\u00e9tier d&rsquo;\u00e9tudiant\u00b7e\u00b7 ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"6146\" data-local-id=\"3fcaf424d01a\">Conseiller les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s sur leur m\u00e9thode de travail: int\u00e9grer l\u2019enseignement explicite de techniques d\u2019apprentissage et de m\u00e9thode de travail (transfert des connaissances d\u00e9claratives en tableaux ou sch\u00e9mas, cr\u00e9ation de cartes conceptuelles, exercices de synth\u00e8se, m\u00e9thodes et moteurs de recherche, strat\u00e9gies d\u2019\u00e9tudes, etc.) ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"6481\" data-local-id=\"bcb1429d9916\">Nommer les attitudes attendues de la part des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s dans le cadre du cours et du programme.\u00a0Faire des liens avec la future profession, le cas \u00e9ch\u00e9ant ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"6643\" data-local-id=\"38d0e784f75c\">Concevoir des activit\u00e9s permettant aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de cr\u00e9er des liens et de constituer des \u00e9quipes ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"6748\" data-local-id=\"c23e9362e9e0\">V\u00e9rifier\u00a0ponctuellement que les termes que vous utilisez sont compris des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s. Ne jamais prendre pour acquis que le groupe a d\u00e9velopp\u00e9 un langage commun ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"6918\" data-local-id=\"8508bf907020\">Aborder les notions plus complexes sous diff\u00e9rents angles et pr\u00e9voir une progression dans les exigences des travaux ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"7042\" data-local-id=\"fcf8976baf1c\">Demander aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de reformuler les informations dans leurs propres mots, formuler leur propre d\u00e9finition, expliquer un concept\/ph\u00e9nom\u00e8ne\/etc.<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"7197\" data-local-id=\"07e302e0133f\">\u00c9laborer un r\u00e9seau de concepts \u00e9volutif tout au long du cours, d\u00e9montrant la direction et la nature des liens entre les \u00e9l\u00e9ments de ce r\u00e9seau ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"7346\" data-local-id=\"1295615ea1da\">Utiliser des contre-exemples pour d\u00e9finir les diff\u00e9rents angles d\u2019un concept\/ph\u00e9nom\u00e8ne\/etc ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"7443\" data-local-id=\"465ff819a8a3\">Amener les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir aux savoirs mobilis\u00e9s dans la r\u00e9alisation des t\u00e2ches et constater comment la compr\u00e9hension de ces savoirs a \u00e9volu\u00e9 par le biais d\u2019un journal de bord, par exemple ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"7646\" data-local-id=\"d202da57a96d\">\u00a0Accompagner les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s dans l\u2019organisation de leurs connaissances en offrant un mod\u00e8le \u00e0 imiter, en explicitant votre raisonnement, en \u00e9tablissant des liens entre la th\u00e9orie et la pratique ainsi qu\u2019avec les situations professionnelles.<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"7893\" data-local-id=\"dc2f459d9d40\">Utiliser les fonctionnalit\u00e9s d\u2019<a class=\"_ymio1r31 _ypr0glyw _zcxs1o36 _mizu1v1w _1ah3dkaa _ra3xnqa1 _128mdkaa _1cvmnqa1 _4davt94y _4bfu1r31 _1hms8stv _ajmmnqa1 _vchhusvi _kqswh2mm _ect4ttxp _syaz13af _1a3b1r31 _4fpr8stv _5goinqa1 _f8pj13af _9oik1r31 _1bnxglyw _jf4cnqa1 _30l313af _1nrm1r31 _c2waglyw _1iohnqa1 _9h8h12zz _10531ra0 _1ien1ra0 _n0fx1ra0 _1vhv17z1\" title=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/?p=1028\" href=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/?p=1028\" data-renderer-mark=\"true\">outils technologiques<\/a> collaboratifs et\/ou interractifs pour favoriser l\u2019efficience du travail et la participation du groupe ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"8054\" data-local-id=\"d6824d9b8c01\">Recourir \u00e0 une p\u00e9dagogie coop\u00e9rative dans certains cours pour encourager la participation active au processus d\u2019apprentissage et le d\u00e9veloppement des valeurs d\u2019entraide ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"8228\" data-local-id=\"e537ff89515b\">Lorsqu\u2019il est demand\u00e9 aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de compl\u00e9ter des lectures, offrir la possibilit\u00e9 d\u2019\u00e9changer sur les sujets en s\u2019appuyant sur une structure de discussion clairement d\u00e9finie et annex\u00e9e au plan de cours. Encourager la lecture active et annot\u00e9e, puis favoriser les \u00e9changes sur les termes et concepts difficiles, les id\u00e9es principales du texte et les questionnements qu\u2019il suscite ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"8617\" data-local-id=\"fac3e135996c\">Mettre en place de courtes activit\u00e9s de collaboration et d\u2019\u00e9changes lors de l\u2019introduction d\u2019un nouveau contenu pour faire \u00e9merger les repr\u00e9sentations initiales des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s et les confronter \u00e0 celles des autres. Demander, par exemple, aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de noter cinq mots-cl\u00e9s ou plus associ\u00e9s au contenu bri\u00e8vement pr\u00e9sent\u00e9. Les inviter ensuite \u00e0 identifier les recoupements, dissonances et les questions qui en d\u00e9coulent. Partager les r\u00e9sultats de ces \u00e9changes en pl\u00e9ni\u00e8re. G\u00e9n\u00e9rer \u00e0 partir de ces questionnements et \u00e9changes des intentions d\u2019apprentissage ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"9186\" data-local-id=\"22690290d042\">Les travaux d\u2019\u00e9quipe sont complexes \u00e0 g\u00e9rer pour les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de premi\u00e8re ann\u00e9e pour toutes sortes de raisons. Voici des pistes d\u2019action pour faciliter la coop\u00e9ration;<\/p><ul class=\"ak-ul\" data-local-id=\"c2ed50372bd8\" data-indent-level=\"1\"><li><p data-renderer-start-pos=\"9363\" data-local-id=\"4f90ff8ec208\">Proposer de remplir et signer un contrat d\u2019\u00e9quipe qui d\u00e9limite les r\u00f4les, attentes et responsabilit\u00e9s de chacun\u00b7e en les accompagnant quand ils le remplissent pour la premi\u00e8re fois et en fournissant des exemples ;<\/p><\/li><li>Coconstruire, avec les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, les conditions de r\u00e9ussite permettant la r\u00e9alisation du travail en \u00e9quipe\u00a0<\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"9583\" data-local-id=\"bd2db24d241b\">Si le temps le permet, donner la possibilit\u00e9 aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de d\u00e9marrer le travail d\u2019\u00e9quipe en classe ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"9695\" data-local-id=\"66adb93bf8fc\">Guider l\u2019organisation des t\u00e2ches (ex: liste de v\u00e9rification)<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"9759\" data-local-id=\"81cf92562ccc\">Organiser des moments pour permettre des suivis aupr\u00e8s des \u00e9quipes.<\/p><\/li><\/ul><\/li><\/ul><p>\u00a0<\/p><hr \/><h3 tabindex=\"-1\" data-local-id=\"95abc5a9d652\" data-renderer-start-pos=\"9833\">\u00a0<\/h3><h3 id=\"Lorsque-l\u2019on-planifie-les-\u00e9valuations\" tabindex=\"-1\" data-local-id=\"95abc5a9d652\" data-renderer-start-pos=\"9833\">Lorsque l\u2019on planifie les \u00e9valuations<\/h3><p data-renderer-start-pos=\"9872\" data-local-id=\"a0fdc9feff83\">D\u00e8s le d\u00e9but de la conception d\u2019un cours,<a class=\"_ymio1r31 _ypr0glyw _zcxs1o36 _mizu1v1w _1ah3dkaa _ra3xnqa1 _128mdkaa _1cvmnqa1 _4davt94y _4bfu1r31 _1hms8stv _ajmmnqa1 _vchhusvi _kqswh2mm _ect4ttxp _syaz13af _1a3b1r31 _4fpr8stv _5goinqa1 _f8pj13af _9oik1r31 _1bnxglyw _jf4cnqa1 _30l313af _1nrm1r31 _c2waglyw _1iohnqa1 _9h8h12zz _10531ra0 _1ien1ra0 _n0fx1ra0 _1vhv17z1\" title=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/?p=914\" href=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/?p=914\" data-renderer-mark=\"true\"> l\u2019\u00e9valuation des apprentissages<\/a> devrait faire partie du processus de r\u00e9flexion. Une \u00e9valuation est \u00e9galement une occasion pour les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de renforcer leurs apprentissages. Voici quelque id\u00e9es pouvant \u00eatre inspirantes lors de la planification des \u00e9valuations :<\/p><ul class=\"ak-ul\" data-local-id=\"fde9fb85d2c5\" data-indent-level=\"1\"><li><p data-renderer-start-pos=\"10184\" data-local-id=\"ceed1150b91f\">Faire une premi\u00e8re \u00e9valuation diagnostique (pas n\u00e9cessairement sommative) en d\u00e9but de session. Cela permet \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant\u00b7e\u00b7 de prendre connaissance de sa situation et de s\u2019ajuster. Aussi, cela permet \u00e0 l\u2019enseignant\u00b7e\u00b7 d\u2019avoir une meilleure id\u00e9e des forces et d\u00e9fis de son groupe ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"10467\" data-local-id=\"42cd5eb22efa\">Concevoir l&rsquo;\u00e9valuation comme un levier \u00e0 l\u2019apprentissage pour les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s: Offrir aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s des occasion de r\u00e9aliser des \u00e9valuation formatives. Autrement dit, donner l\u2019opportunit\u00e9 de faire \u00ab des erreurs sans cons\u00e9quence \u00bb afin de leur fournir de la r\u00e9troaction. Ainsi, les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7 pourront se situer dans leurs apprentissages et s\u2019ajuster.\u00a0<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"10825\" data-local-id=\"5381e36b62b0\">Fournir les consignes \u00e9crites pour les travaux de mani\u00e8re transparente et claire en pr\u00e9cisant les attentes, les crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation ainsi que les outils d\u2019\u00e9valuation.<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"11005\" data-local-id=\"90e44249f6c2\">Cr\u00e9er, animer et superviser un forum de discussion en ligne avant une \u00e9valuation qui permettra aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de poser des questions li\u00e9es aux contenus \u00e0 l&rsquo;\u00e9tude et se r\u00e9pondre entre eux ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"11197\" data-local-id=\"bba55b76653f\">Entra\u00eener les \u00e9tudiants \u00e0 r\u00e9soudre les types de questions ou de probl\u00e8mes associ\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9valuation, organiser une pratique pr\u00e9alable lorsque des manipulations techniques en environnement num\u00e9rique sont requises et \u00e9laborer une \u00e9valuation formative permettant d\u2019assurer la ma\u00eetrise et la confiance des \u00e9tudiants dans ces manipulations ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"11535\" data-local-id=\"b7b7151b667c\">Proposer des strat\u00e9gies d\u2019\u00e9tudes ou encore amener les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s \u00e0 \u00e9changer sur leurs strat\u00e9gies ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"11639\" data-local-id=\"d2f7a96cbe9f\">Communiquer rapidement les r\u00e9sultats d\u2019\u00e9valuation aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s afin de leur permettre de constater leur progression et d\u2019ajuster leurs apprentissages au besoin ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"11810\" data-local-id=\"f3a78dd8d8ba\">\u00a0Explorer l\u2019\u00e9valuation par les pairs, tant formative que sommative, pour amener les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s \u00e0 rep\u00e9rer les lacunes de leur propre travail et, avec un encadrement appropri\u00e9, \u00e0 renforcer leur rigueur et leur engagement cognitif.<\/p><\/li><\/ul><p>\u00a0<\/p><hr \/><h3 tabindex=\"-1\" data-local-id=\"c01d051b4ebc\" data-renderer-start-pos=\"12048\">\u00a0<\/h3><h3 id=\"Lorsque-l\u2019on-fournit-de-la-r\u00e9troaction\" tabindex=\"-1\" data-local-id=\"c01d051b4ebc\" data-renderer-start-pos=\"12048\">Lorsque l\u2019on fournit de la r\u00e9troaction<\/h3><ul class=\"ak-ul\" data-local-id=\"df9c9c04b944\" data-indent-level=\"1\"><li><p data-renderer-start-pos=\"12090\" data-local-id=\"a525933d2a98\">Peu importe le mode de formation (pr\u00e9sence vs distance), planifier des moments pour fournir de la r\u00e9troaction individuelle et collective ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"12233\" data-local-id=\"65ad11e26fb7\">Formuler la\u00a0r\u00e9troaction pour que les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s puissent cibler et comprendre leurs erreurs en plus d\u2019obtenir des pistes pour s\u2019am\u00e9liorer ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"12380\" data-local-id=\"bd78911dd96a\">Favoriser <a class=\"_ymio1r31 _ypr0glyw _zcxs1o36 _mizu1v1w _1ah3dkaa _ra3xnqa1 _128mdkaa _1cvmnqa1 _4davt94y _4bfu1r31 _1hms8stv _ajmmnqa1 _vchhusvi _kqswh2mm _ect4ttxp _syaz13af _1a3b1r31 _4fpr8stv _5goinqa1 _f8pj13af _9oik1r31 _1bnxglyw _jf4cnqa1 _30l313af _1nrm1r31 _c2waglyw _1iohnqa1 _9h8h12zz _10531ra0 _1ien1ra0 _n0fx1ra0 _1vhv17z1\" title=\"https:\/\/www.enseigner.ulaval.ca\/pedagogie\/retroaction\" href=\"https:\/\/www.enseigner.ulaval.ca\/pedagogie\/retroaction\" data-renderer-mark=\"true\">une r\u00e9troaction<\/a> ciblant des commentaires touchant \u00e0 la fois \u00e0 des \u00e9l\u00e9ments aux plans cognitif, m\u00e9tacognitif, m\u00e9thodologique et affectif. \u00c9viter de formuler des interjections ou des commentaires n\u2019ayant que tr\u00e8s peu \u00e0 offrir \u00e0 l&rsquo;\u00e9tudiant\u00b7e pour les ajustements futurs ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"12662\" data-local-id=\"1bb51ea8dae3\">\u00a0Encourager une d\u00e9marche r\u00e9flexive en interrogeant les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s sur leurs strat\u00e9gies, en les amenant \u00e0 les comparer aux objectifs d\u2019apprentissage et en les incitant \u00e0 les modifier si n\u00e9cessaire ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"12866\" data-local-id=\"388015add9de\">Planifier d\u2019offrir des r\u00e9troactions pr\u00e9coces et r\u00e9guli\u00e8res afin d\u2019accompagner les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de premi\u00e8re ann\u00e9e devant s\u2019adapter aux attentes universitaires sans encore ma\u00eetriser toutes les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires ;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"13087\" data-local-id=\"cc90c4cfc0dc\">D\u00e9couper les travaux plus exigeants en \u00e9tapes accompagn\u00e9es d\u2019\u00e9valuations formatives pour aider les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s \u00e0 comprendre les attentes, \u00e0 s\u2019y adapter et \u00e0 confirmer qu\u2019ils avancent dans la bonne direction.<\/p><\/li><\/ul><p>\u00a0<\/p><hr \/><h2 tabindex=\"-1\" data-local-id=\"79f31c9ee678\" data-renderer-start-pos=\"13301\">\u00a0<\/h2><h2 id=\"R\u00e9f\u00e9rence\" tabindex=\"-1\" data-local-id=\"79f31c9ee678\" data-renderer-start-pos=\"13301\">R\u00e9f\u00e9rences<\/h2><p data-renderer-start-pos=\"13312\" data-local-id=\"128563944a7e\">Kozanatis, A. (2015). La relation p\u00e9dagogique au coll\u00e9gial. Une alli\u00e9e vitale pour la cr\u00e9ation d\u2019un climat de classe propice \u00e0 la motivation et \u00e0 l\u2019apprentissage.\u00a0<em data-renderer-mark=\"true\">P\u00e9dagogie coll\u00e9giale, 28(<\/em>4), 4-9.\u00a0pour soutenir l\u2019engagement \u00e9tudiant en enseignement sup\u00e9rieur. Qu\u00e9bec.<\/p><p data-renderer-start-pos=\"13581\" data-local-id=\"238f82722c5d\">Services aux \u00e9tudiants du r\u00e9seau de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec, CAPRES et F\u00e9d\u00e9ration des c\u00e9geps (2022). Pistes d\u2019action<\/p><p data-renderer-start-pos=\"13698\" data-local-id=\"2a1e62ae5485\">Prairat, E. (2019). Chapitre\u00a03. Le tact, vertu et comp\u00e9tence. Dans : , E.\u00a0Prairat,\u00a0<em data-renderer-mark=\"true\">Propos sur l&rsquo;enseignement<\/em>\u00a0(pp. 71-94). Paris cedex 14: Presses Universitaires de France.\u00a0<a class=\"_ymio1r31 _ypr0glyw _zcxs1o36 _mizu1v1w _1ah3dkaa _ra3xnqa1 _128mdkaa _1cvmnqa1 _4davt94y _4bfu1r31 _1hms8stv _ajmmnqa1 _vchhusvi _kqswh2mm _ect4ttxp _syaz13af _1a3b1r31 _4fpr8stv _5goinqa1 _f8pj13af _9oik1r31 _1bnxglyw _jf4cnqa1 _30l313af _1nrm1r31 _c2waglyw _1iohnqa1 _9h8h12zz _10531ra0 _1ien1ra0 _n0fx1ra0 _1vhv17z1\" title=\"https:\/\/doi.org\/10.3917\/puf.prair.2019.01.0071\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.3917\/puf.prair.2019.01.0071\" data-renderer-mark=\"true\"><u data-renderer-mark=\"true\">https:\/\/doi.org\/10.3917\/puf.prair.2019.01.0071<\/u><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-eceda36 elementor-align-right elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"eceda36\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/?p=4171\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Pour retourner \u00e0 la P\u00e9dagogie de la premi\u00e8re ann\u00e9e<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comment int\u00e9grer des \u00e9l\u00e9ments de la p\u00e9dagogie de la premi\u00e8re ann\u00e9e dans la pratique enseignante? Les id\u00e9es et les exemples qui suivent sont regroup\u00e9s de fa\u00e7on \u00e0 les cat\u00e9goriser. Il ne s\u2019agit pas d\u2019une liste exhaustive, mais plut\u00f4t d&rsquo;\u00e9l\u00e9ments pouvant susciter d\u2019autres id\u00e9es, de l\u2019inspiration. \u00a0 Dans sa pratique enseignante, de fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale B\u00e9n\u00e9ficier de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[47],"tags":[],"class_list":["post-4224","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sans-table"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4224","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4224"}],"version-history":[{"count":52,"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4224\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4524,"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4224\/revisions\/4524"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4224"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4224"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4224"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}