{"id":973,"date":"2025-09-15T16:31:16","date_gmt":"2025-09-15T14:31:16","guid":{"rendered":"https:\/\/enseigner-dev.uqat.ca\/?p=973"},"modified":"2026-01-28T16:24:03","modified_gmt":"2026-01-28T15:24:03","slug":"elaborer-des-activites-dapprentissage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/?p=973","title":{"rendered":"\u00c9laborer des activit\u00e9s d&rsquo;apprentissage"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"973\" class=\"elementor elementor-973\" data-elementor-post-type=\"post\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-635d71b e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"635d71b\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0f2ff76 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0f2ff76\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>\ud83c\udfa5 Cliquez <a href=\"https:\/\/uqat.ca.panopto.com\/Panopto\/Pages\/Viewer.aspx?id=29bc04ff-a93c-48e2-bec9-b067011fd02a\">ici<\/a> pour visionner l\u2019atelier donn\u00e9 en lien avec cette th\u00e9matique.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-049a0f7 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"049a0f7\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-be02ddb elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"be02ddb\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>La premi\u00e8re image qui vient souvent \u00e0 l\u2019esprit lorsqu\u2019on pense \u00e0 un cours universitaire, ce sont des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, assis\u00b7es en rang\u00e9es dans une classe, prenant des notes pendant qu\u2019un\u00b7e enseignant\u00b7e \u00e0 l\u2019avant leur fait un expos\u00e9 magistral. Si cette approche passive (du moins point de vue des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s) n\u2019est pas mauvaise en soi, elle gagne assur\u00e9ment \u00e0 \u00eatre combin\u00e9e \u00e0 une approche plus active. Les sections qui suivent exposent pourquoi il est important de proposer des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques mettant en action les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, et comment en \u00e9laborer.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cefaeca elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"cefaeca\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"319\" src=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/shubham-sharan-Z-fq3wBVfMU-unsplash-1024x408.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-975\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/shubham-sharan-Z-fq3wBVfMU-unsplash-1024x408.png 1024w, https:\/\/enseigner.uqat.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/shubham-sharan-Z-fq3wBVfMU-unsplash-300x120.png 300w, https:\/\/enseigner.uqat.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/shubham-sharan-Z-fq3wBVfMU-unsplash-768x306.png 768w, https:\/\/enseigner.uqat.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/shubham-sharan-Z-fq3wBVfMU-unsplash-1536x612.png 1536w, https:\/\/enseigner.uqat.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/shubham-sharan-Z-fq3wBVfMU-unsplash-2048x816.png 2048w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"widget-image-caption wp-caption-text\">Un cours magistral<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f13c694 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"f13c694\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-69a6b0f elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"69a6b0f\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Pourquoi adopter une approche active?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-08fd59e elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"08fd59e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"panel-macro__icon panel-macros--info__icon\">\u2139\ufe0f\u00a0 Les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s qui suivent un cours dont l\u2019approche est enti\u00e8rement passive ont en moyenne des r\u00e9sultats <strong>6%<\/strong>\u00a0plus faibles, et\u00a0<strong>une fois et demi\u00a0<\/strong>plus de chances d\u2019\u00e9chouer que les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s qui suivent un cours int\u00e9grant des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques les mettant en action (Freeman, S.\u00a0<em>et al.<\/em>, 2014).<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a592eff elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"a592eff\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Tenir compte de la diversit\u00e9 des apprenant\u00b7e\u00b7s<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ab83294 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ab83294\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p data-renderer-start-pos=\"1084\">Adopter une approche active permet d\u2019aller au-del\u00e0 de l\u2019expos\u00e9 magistral et de la lecture, et donc, de diversifier les activit\u00e9s d\u2019apprentissage. Or, les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s ont des profils et des parcours vari\u00e9s, pour ne pas dire uniques. Chacun\u00b7e a ses int\u00e9r\u00eats, ses motivations, ses forces, ses d\u00e9fis, ses habitudes, son bagage de connaissances, ses comp\u00e9tences, etc. En proposant des activit\u00e9s vari\u00e9es, on maximise donc les probabilit\u00e9s de favoriser\u00a0:<\/p><ul class=\"ak-ul\" data-indent-level=\"1\"><li><p data-renderer-start-pos=\"1537\">l\u2019engagement de chacun\u00b7e, en rencontrant ses int\u00e9r\u00eats sp\u00e9cifiques;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"1607\">la compr\u00e9hension de chacun\u00b7e, en offrant des repr\u00e9sentations qui lui sont facilement accessibles;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"1708\">et la performance de chacun\u00b7e, en fournissant des moyens d\u2019action et d\u2019expression qui sollicitent ses forces.<\/p><\/li><\/ul><p data-renderer-start-pos=\"1708\">Cette diversification des activit\u00e9s p\u00e9dagogique est d\u2019ailleurs l\u2019un des \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s de la p\u00e9dagogie inclusive (CAST, 2018).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6c5ac8c elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"6c5ac8c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Activer les neurones<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0048c98 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0048c98\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Apprendre, c\u2019est cr\u00e9er de nouvelles connexions neuronales dans notre cerveau. Pour que ces connexions se cr\u00e9ent, les neurones sp\u00e9cifiques \u00e0 l\u2019apprentissage vis\u00e9 doivent s\u2019activer. Et pour qu\u2019ils s\u2019activent, notre attention doit \u00eatre port\u00e9e sur l\u2019objet d&rsquo;apprentisage. Or, comme le mentionne Masson (2020 : 35) : \u00ab Certaines approches d\u2019apprentissage sont associ\u00e9es \u00e0 une probabilit\u00e9 plus \u00e9lev\u00e9e d\u2019\u00eatre inattentif, de penser \u00e0 autre chose, ou de ne plus \u00eatre capable de suivre \u00bb. L\u2019expos\u00e9 magistral et la lecture entrent dans cette cat\u00e9gorie. Les activit\u00e9s p\u00e9dagogiques mettant en action les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s sont donc plus efficaces pour soutenir l\u2019attention, activer les neurones et ainsi permettre l\u2019apprentissage.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-53413c7 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"53413c7\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/artificial-neural-network-g2a30c9896_1280-1024x576.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-976\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/artificial-neural-network-g2a30c9896_1280-1024x576.png 1024w, https:\/\/enseigner.uqat.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/artificial-neural-network-g2a30c9896_1280-300x169.png 300w, https:\/\/enseigner.uqat.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/artificial-neural-network-g2a30c9896_1280-768x432.png 768w, https:\/\/enseigner.uqat.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/artificial-neural-network-g2a30c9896_1280.png 1280w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f9d7a54 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f9d7a54\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Par ailleurs, des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques diversifi\u00e9es cr\u00e9ent de multiples connexions neuronales reliant le nouvel apprentissage aux savoirs existants. Plus ces connexions sont nombreuses, plus l\u2019acc\u00e8s \u00e0 ce nouvel apprentissage est facile.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dbd5915 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"dbd5915\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Offrir de la r\u00e9troaction<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-997fe17 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"997fe17\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p data-renderer-start-pos=\"2958\">Les activit\u00e9s p\u00e9dagogiques qui mettent en action l\u2019\u00e9tudiant\u00b7e impliquent une production de sa part : r\u00e9ponse, solution, texte, code, pr\u00e9sentation, etc. De la r\u00e9troaction sur cette production peut ainsi \u00eatre donn\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant\u00b7e. Cette r\u00e9troaction lui permet\u00a0:<\/p><ul class=\"ak-ul\" data-indent-level=\"1\"><li><p data-renderer-start-pos=\"3223\">d\u2019\u00eatre valoris\u00e9\u00b7e pour ses apprentissages, ce qui augmente sa motivation;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"3300\">de corriger une conception erron\u00e9e;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"3339\">d\u2019identifier les lacunes dans ses apprentissages;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"3392\">de r\u00e9duire son stress li\u00e9 aux \u00e9valuations, ayant d\u00e9j\u00e0 pu tester ses comp\u00e9tences au regard des objectifs du cours.<\/p><\/li><\/ul><p data-renderer-start-pos=\"3509\">Cela permet aussi \u00e0 la personne qui enseigne de mesurer les progr\u00e8s des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s et d\u2019ajuster son enseignement au besoin (ex. revenir sur une notion moins bien comprise).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e9024fb e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"e9024fb\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6b8ba3f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6b8ba3f\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p data-renderer-start-pos=\"3686\">\u2139\ufe0f Crisp et Bonk (2018), ont identifi\u00e9 six caract\u00e9ristiques maximisant l\u2019utilit\u00e9 de la r\u00e9troaction dans un cours. D\u2019apr\u00e8s leurs constats, une r\u00e9troaction efficace est :<\/p><ul class=\"ak-ul\" data-indent-level=\"1\"><li><p data-renderer-start-pos=\"3856\">donn\u00e9e le plus rapidement possible apr\u00e8s les activit\u00e9s;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"3915\">fr\u00e9quente;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"3929\">distribu\u00e9e dans le temps;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"3958\">d\u00e9taill\u00e9e;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"3972\">personnalis\u00e9e;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"3990\">cr\u00e9dible.<\/p><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9153862 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"9153862\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Permettre les interactions<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a259e0b elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a259e0b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p data-renderer-start-pos=\"4032\">Un autre avantage d\u2019une approche active est que celle-ci permet de mettre les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s en interaction, par exemple dans des activit\u00e9s impliquant de comparer leurs id\u00e9es ou de collaborer. De nombreuses \u00e9tudes ont en effet mis en lumi\u00e8re les b\u00e9n\u00e9fices que les interactions sociales apportaient \u00e0 l\u2019apprentissage (Bourgeois et Nizet, 2005 : 155-200). Les interactions am\u00e8nent notamment les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s \u00e0 \u00eatre expos\u00e9\u00b7e\u00b7s\u00a0 \u00e0 des id\u00e9es ou des fa\u00e7ons de faire nouvelles ou diff\u00e9rentes des leurs, et \u00e0 les questionner. Elles les am\u00e8nent \u00e9galement ;a expliquer ou justifier leurs propres id\u00e9es. Dans un contexte appropri\u00e9, ces conflits cognitifs ou contreverses, et l&rsquo;activit\u00e9 men\u00e9e pour les r\u00e9soudre, contribuent \u00e0 approfondir les apprentissages. \u00a0\u00a0\u00c0 noter cependant que les travaux d\u2019\u00e9quipe ne vont pas de soi. Il importe de bien les planifier et encadrer pour assurer leur bon d\u00e9roulement. On peut notamment justifier le choix du travail d\u2019\u00e9quipe sur le plan p\u00e9dagogique, \u00e9tablir clairement l\u2019objectif collectif \u00e0 atteindre, proposer des m\u00e9thodes de travail, attribuer des r\u00f4les pr\u00e9cis aux membres de l\u2019\u00e9quipe, leur faire signer un contrat d\u2019engagement (voir <a title=\"https:\/\/cpu.umontreal.ca\/enseignement-apprentissage\/prestation-cours\/travail-equipe\/\" href=\"https:\/\/cpu.umontreal.ca\/enseignement-apprentissage\/prestation-cours\/travail-equipe\/\" data-renderer-mark=\"true\" data-is-router-link=\"false\" data-testid=\"link-with-safety\">cet exemple propos\u00e9 par le Centre de p\u00e9dagogie de l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al<\/a>) et leur permettre d\u2019\u00e9valuer leur travail.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4cd11ef e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"4cd11ef\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-40e4355 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"40e4355\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Quand proposer des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-75cedcf elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"75cedcf\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>La pr\u00e9sentation de nouveaux contenus passe souvent par des m\u00e9thodes d\u2019enseignement plus passives, comme l\u2019expos\u00e9 magistral et la lecture. Cela dit, les moments qui pr\u00e9c\u00e8dent et qui suivent la pr\u00e9sentation de nouveaux contenus constituent d\u2019excellentes opportunit\u00e9s de proposer des activit\u00e9s, de m\u00eame que le temps entre les s\u00e9ances de cours.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0285ec6 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"0285ec6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Avant la pr\u00e9sentation d\u2019un nouveau contenu<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-15f996c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"15f996c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p data-renderer-start-pos=\"5732\">Proposer une activit\u00e9 avant la pr\u00e9sentation d\u2019un nouveau contenu permet d\u2019activer les connaissances ant\u00e9rieures des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, c\u2019est-\u00e0-dire que cela leur permet de se rem\u00e9morer les notions pr\u00e9alables \u00e0 l\u2019apprentissage du nouveau contenu. Les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s peuvent ainsi rattacher plus ais\u00e9ment le nouveau contenu \u00e0 leurs connaissances existantes, ce qui en facilite grandement la compr\u00e9hension et l\u2019assimilation.<\/p><p data-renderer-start-pos=\"6148\">Les activit\u00e9s d\u2019amorce peuvent \u00e9galement \u00eatre con\u00e7ues de telle fa\u00e7on \u00e0 susciter la curiosit\u00e9 des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s et par le fait m\u00eame, orienter leur attention vers le contenu \u00e0 apprendre.<\/p><p data-renderer-start-pos=\"6333\">Par exemple, on peut exposer une mise en situation, puis poser des questions sur celle-ci; certaines faisant appel aux connaissances ant\u00e9rieures des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, d\u2019autres les amenant \u00e0 s\u2019interroger et \u00e0 chercher la r\u00e9ponse dans le nouveau contenu qui leur sera pr\u00e9sent\u00e9.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8660852 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"8660852\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Apr\u00e8s la pr\u00e9sentation d\u2019un nouveau contenu<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6e66e1f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6e66e1f\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Un nouvel apprentissage comporte parfois des lacunes ou des erreurs, et surtout, il s\u2019oublie tr\u00e8s vite. Il est donc important de le consolider rapidement. Pour ce faire, on peut proposer une activit\u00e9 synth\u00e8se apr\u00e8s la pr\u00e9sentation d\u2019un nouveau contenu. Par exemple, on peut demander aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de classer les concepts appris dans des cat\u00e9gories pr\u00e9alablement d\u00e9finies, ou encore de pr\u00e9senter ceux-ci dans une carte conceptuelle \u00e9tablissant les liens entre eux.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5c93f36 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5c93f36\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Souvent<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-399e121 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"399e121\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Comme expliqu\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment, un nouvel apprentissage se traduit par la cr\u00e9ation de nouvelles connexions neuronales. Or, ces connexions s\u2019estompent rapidement si elles ne sont pas r\u00e9activ\u00e9es par la r\u00e9vision de l\u2019information apprise. La courbe de l\u2019oubli illustre bien ce principe\u00a0:<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7147962 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"7147962\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"726\" height=\"551\" src=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-20230802-150828.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-977\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-20230802-150828.png 726w, https:\/\/enseigner.uqat.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-20230802-150828-300x228.png 300w\" sizes=\"(max-width: 726px) 100vw, 726px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d20235c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d20235c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: center;\"><em>Courbe de l\u2019oubli. Image : <a class=\"_mizu1p6i _1ah3dkaa _ra3xnqa1 _128mdkaa _1cvmnqa1 _4davt94y _4bfu18uv _1hms8stv _ajmmnqa1 _vchhusvi _kqswh2mm _syaz14q2 _ect41gqc _1a3b18uv _4fpr8stv _5goinqa1 _f8pj14q2 _9oik18uv _1bnxglyw _jf4cnqa1 _30l314q2 _1nrm18uv _c2waglyw _1iohnqa1 _9h8h16c2 _1053w7te _1ienw7te _n0fxw7te _1vhvg3x0\" title=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Courbe_de_l%27oubli\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Courbe_de_l%27oubli\" data-renderer-mark=\"true\" data-is-router-link=\"false\" data-testid=\"link-with-safety\">Adrien Moyaux, Wikip\u00e9dia<\/a><\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a123eca elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a123eca\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p data-renderer-start-pos=\"7465\">Pour \u00eatre efficace, une activit\u00e9 de r\u00e9vision doit impliquer que l\u2019apprenant\u00b7e fasse l\u2019<strong data-renderer-mark=\"true\">effort de r\u00e9cup\u00e9rer en m\u00e9moire<\/strong> l\u2019information apprise. Relire des notes n\u2019implique pas cet effort. Au contraire, r\u00e9pondre \u00e0 un questionnaire sans recourir aux notes, par exemple, atteint le but recherch\u00e9. Il s\u2019agit donc d\u2019une activit\u00e9 pertinente \u00e0 proposer aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, que ce soit en classe ou entre les cours.<\/p><p data-renderer-start-pos=\"7868\">Par ailleurs, une seule s\u00e9ance de r\u00e9vision tr\u00e8s longue est moins efficace que <strong data-renderer-mark=\"true\">plusieurs s\u00e9ances courtes et espac\u00e9es dans le temps<\/strong>. L\u2019id\u00e9al est de ne pas r\u00e9viser deux fois la m\u00eame chose la m\u00eame journ\u00e9e. Au d\u00e9part, on peut r\u00e9viser \u00e0 intervalle d\u2019une journ\u00e9e, puis espacer davantage les s\u00e9ances de r\u00e9vision \u00e0 mesure que l\u2019apprentissage est int\u00e9gr\u00e9. En effet, si la r\u00e9vision devient trop facile, elle n\u2019exige plus l\u2019effort n\u00e9cessaire pour r\u00e9activer les connexions neuronales. Il est donc \u00e0 propos de multiplier les occasions de r\u00e9vision des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s en leur proposant des activit\u00e9s br\u00e8ves r\u00e9parties tout au long de la session.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5a95215 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5a95215\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>\u2139\ufe0f <strong>Le saviez-vous?<\/strong><\/p><p>Lors du sommeil, les neurones qui ont \u00e9t\u00e9 activ\u00e9s pendant la journ\u00e9e se r\u00e9activent, contribuant \u00e0 renforcer les connexions li\u00e9es aux apprentissages.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a1631ae e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"a1631ae\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-94aae97 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"94aae97\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Quoi consid\u00e9rer dans l\u2019\u00e9laboration d\u2019une activit\u00e9 p\u00e9dagogique?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7e5095d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"7e5095d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Les objectifs d\u2019apprentissage<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-80b216d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"80b216d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Il va sans dire qu\u2019une activit\u00e9 p\u00e9dagogique doit cibler les apprentissages vis\u00e9s dans le cours. Non seulement doit-elle porter sur la mati\u00e8re vue dans le cours, mais \u00e9galement contribuer au d\u00e9veloppement de la comp\u00e9tence attendue en lien avec cette mati\u00e8re. Il est donc essentiel de bien identifier les objectifs du cours avant d&rsquo;\u00e9laborer des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques. En se basant sur la taxonomie des objectifs d\u2019apprentissage de Bloom (telle que r\u00e9vis\u00e9e par Anderson et Krathwohl, 2001), on pourra d\u00e9terminer si les activit\u00e9s doivent viser la m\u00e9morisation, la compr\u00e9hension, l\u2019application, l\u2019analyse, l\u2019\u00e9valuation ou la cr\u00e9ation.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1db903c elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"1db903c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"81\" src=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-20230830-193114-1-1024x104.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-984\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-20230830-193114-1-1024x104.png 1024w, https:\/\/enseigner.uqat.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-20230830-193114-1-300x30.png 300w, https:\/\/enseigner.uqat.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-20230830-193114-1-768x78.png 768w, https:\/\/enseigner.uqat.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-20230830-193114-1.png 1157w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ffa4d3a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ffa4d3a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p data-renderer-start-pos=\"9394\">Par exemple, des exercices de r\u00e9solution de probl\u00e8mes conviendraient bien si l\u2019objectif est que les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s soient capables de s\u00e9lectionner et d\u2019appliquer des formules math\u00e9matiques. \u00c0 l\u2019inverse, un questionnaire qui demanderait aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de retranscrire les formules n\u2019impliquerait que leur capacit\u00e9 de m\u00e9morisation et ne serait donc pas ad\u00e9quat.<\/p><p data-renderer-start-pos=\"9755\">En plus de devoir \u00eatre coh\u00e9rentes avec les objectifs du cours, les activit\u00e9s p\u00e9dagogiques doivent \u00e9galement \u00eatre coh\u00e9rentes avec les activit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation. Il est effectivement souhaitable que le m\u00eame genre d\u2019activit\u00e9s soit propos\u00e9 aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s avant les \u00e9valuations et dans les \u00e9valuations. \u00c0 moins que le transfert d\u2019apprentissages dans un nouveau contexte ne fasse partie des objectifs, il faut en effet consid\u00e9rer qu\u2019un tel transfert, bien qu\u2019il puisse sembler \u00e9vident \u00e0 la personne experte, n\u2019est pas chose ais\u00e9e pour la personne novice.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1a9437e elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"1a9437e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Le contexte\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-89d9d2d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"89d9d2d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p data-renderer-start-pos=\"10317\">Deux principaux \u00e9l\u00e9ments de contexte sont \u00e0 consid\u00e9rer lors de l\u2019\u00e9laboration d\u2019activit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u00a0: la modalit\u00e9 d\u2019enseignement (en pr\u00e9sence ou \u00e0 distance, en mode synchrone ou asynchrone) et la taille du groupe. En effet, certains contextes sont plus propices que d\u2019autres \u00e0 la r\u00e9alisation de certaines activit\u00e9s, bien qu\u2019il soit possible d\u2019adapter la plupart des activit\u00e9s \u00e0 n\u2019importe quel contexte, pourvu qu\u2019on y consacre les efforts n\u00e9cessaires.<\/p><p data-renderer-start-pos=\"10772\">Ainsi, il est souvent plus simple en pr\u00e9sence qu\u2019\u00e0 distance de proposer des activit\u00e9s qui impliquent de manipuler des \u00e9quipements (comme des exp\u00e9riences de laboratoire). Hors classe (que ce soit entre deux cours en pr\u00e9sence, ou dans un cours \u00e0 distance), on peut envisager des activit\u00e9s qui demandent plus de temps que ce qu\u2019on peut consacrer en classe (comme faire une recension des \u00e9crits sur un sujet), ou un environnement diff\u00e9rent de la classe (comme l\u2019enregistrement d\u2019une entrevue).<\/p><p data-renderer-start-pos=\"11263\">De m\u00eame, dans un groupe de grande taille, on \u00e9vitera g\u00e9n\u00e9ralement les activit\u00e9s impliquant un investissement important de la personne enseignante pour fournir une r\u00e9troaction individualis\u00e9e (comme les travaux de r\u00e9daction). On privil\u00e9giera plut\u00f4t les activit\u00e9s dont la r\u00e9troaction est automatis\u00e9e (comme les tests sur Moodle) ou pouvant \u00eatre faite en grand groupe.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-29f8317 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"29f8317\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">La planification<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4cd5c1d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"4cd5c1d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p data-renderer-start-pos=\"11647\">Pour qu\u2019une activit\u00e9 p\u00e9dagogique soit un succ\u00e8s, il est n\u00e9cessaire qu\u2019elle soit bien planifi\u00e9e. On doit notamment pr\u00e9voir\u00a0:<\/p><ul class=\"ak-ul\" data-indent-level=\"1\"><li><p data-renderer-start-pos=\"11774\">la dur\u00e9e de l\u2019activit\u00e9 et de chacune de ses \u00e9tapes, incluant d&rsquo;\u00e9ventuelles p\u00e9riodes de transition;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"11876\">le mat\u00e9riel requis;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"11899\">les<a href=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/?p=1028\"> outils num\u00e9riques<\/a> qui seront utilis\u00e9s;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"11945\">les consignes \u00e0 transmettre aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"11994\">la mani\u00e8re dont seront form\u00e9es les \u00e9quipes, s\u2019il y a lieu;<\/p><\/li><li><p data-renderer-start-pos=\"12056\">et la fa\u00e7on dont sera donn\u00e9e la r\u00e9troaction.<\/p><\/li><\/ul><p data-renderer-start-pos=\"12104\">En ce qui concerne la dur\u00e9e de l\u2019activit\u00e9, rappelons qu\u2019un cours universitaire de 3 cr\u00e9dits correspond \u00e0 9h de travail hebdomadaire, incluant le temps pass\u00e9 en classe.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-901c5fe elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"901c5fe\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>\ud83c\udf4f Le Service de p\u00e9dagogie universitaire et de formation \u00e0 distance (<a class=\"_mizu1p6i _1ah3dkaa _ra3xnqa1 _128mdkaa _1cvmnqa1 _4davt94y _4bfu1r31 _1hms8stv _ajmmnqa1 _vchhusvi _kqswh2mm _syaz14q2 _ect41gqc _1a3b1r31 _4fpr8stv _5goinqa1 _f8pj14q2 _9oik1r31 _1bnxglyw _jf4cnqa1 _30l314q2 _1nrm1r31 _c2waglyw _1iohnqa1 _9h8h16c2 _1053w7te _1ienw7te _n0fxw7te _1vhvg3x0\" title=\"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/course\/view.php?id=2\" href=\"mailto:spufad@uqat.ca\" data-renderer-mark=\"true\" data-is-router-link=\"false\" data-testid=\"link-with-safety\">SPUFAD<\/a>) de l\u2019UQAT peut vous accompagner dans l\u2019\u00e9laboration de vos activit\u00e9s d\u2019apprentissage.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-86dc9f8 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"86dc9f8\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c3eb552 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"c3eb552\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Exemples d\u2019activit\u00e9s p\u00e9dagogiques<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-43ab575 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"43ab575\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Les paragraphes suivants pr\u00e9sentent succinctement quelques activit\u00e9s p\u00e9dagogiques courantes, mais il en existe une foule d\u2019autres, pouvant se d\u00e9cliner de diff\u00e9rentes mani\u00e8res. Il ne faut pas h\u00e9siter \u00e0 adapter les activit\u00e9s selon le contexte et les objectifs.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dfd283e elementor-widget elementor-widget-n-accordion\" data-id=\"dfd283e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;default_state&quot;:&quot;all_collapsed&quot;,&quot;max_items_expended&quot;:&quot;one&quot;,&quot;n_accordion_animation_duration&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;ms&quot;,&quot;size&quot;:400,&quot;sizes&quot;:[]}}\" data-widget_type=\"nested-accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"e-n-accordion\" aria-label=\"Accordion. Open links with Enter or Space, close with Escape, and navigate with Arrow Keys\">\n\t\t\t\t\t\t<details id=\"e-n-accordion-item-2340\" class=\"e-n-accordion-item\" >\n\t\t\t\t<summary class=\"e-n-accordion-item-title\" data-accordion-index=\"1\" tabindex=\"0\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-2340\" >\n\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-header'><div class=\"e-n-accordion-item-title-text\"> Questionnaire <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-icon'>\n\t\t\t<span class='e-opened' ><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<span class='e-closed'><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-2340\" class=\"elementor-element elementor-element-b6c0ba5 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"b6c0ba5\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7270019 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7270019\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Qu\u2019il se d\u00e9roule en ligne, \u00e0 l\u2019aide de t\u00e9l\u00e9voteurs ou sur papier, le questionnaire est un excellent moyen de faire <strong data-renderer-mark=\"true\">r\u00e9viser<\/strong> la mati\u00e8re devant \u00eatre <strong data-renderer-mark=\"true\">m\u00e9moris\u00e9e<\/strong>. Les questions peuvent prendre plusieurs formes : vrai ou faux, choix de r\u00e9ponse, r\u00e9ponse courte ou \u00e0 d\u00e9veloppement, appariement d\u2019\u00e9nonc\u00e9s ou d\u2019images, ordonnancement d&rsquo;\u00e9nonc\u00e9s, cartes m\u00e9moire, etc.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t<details id=\"e-n-accordion-item-2341\" class=\"e-n-accordion-item\" >\n\t\t\t\t<summary class=\"e-n-accordion-item-title\" data-accordion-index=\"2\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-2341\" >\n\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-header'><div class=\"e-n-accordion-item-title-text\"> Exercices <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-icon'>\n\t\t\t<span class='e-opened' ><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<span class='e-closed'><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-2341\" class=\"elementor-element elementor-element-c49b1b5 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"c49b1b5\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-07a9008 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"07a9008\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Les exercices consistent \u00e0 mettre en pratique des comp\u00e9tences apprises dans le cours : <strong data-renderer-mark=\"true\">appliquer<\/strong> des formules math\u00e9matiques, faire des arbres syntaxiques, r\u00e9diger du code informatique, faire des \u00e9tats financiers, etc.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t<details id=\"e-n-accordion-item-2342\" class=\"e-n-accordion-item\" >\n\t\t\t\t<summary class=\"e-n-accordion-item-title\" data-accordion-index=\"3\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-2342\" >\n\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-header'><div class=\"e-n-accordion-item-title-text\"> r\u00e9solution de probl\u00e8mes <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-icon'>\n\t\t\t<span class='e-opened' ><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<span class='e-closed'><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-2342\" class=\"elementor-element elementor-element-cce2497 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"cce2497\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-99a94b1 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"99a94b1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>La r\u00e9solution de probl\u00e8me implique d\u2019exposer une situation demandant une solution. \u00c0 partir des informations pr\u00e9sent\u00e9es, les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s doivent identifier les donn\u00e9es pertinentes, s\u00e9lectionner la meilleure m\u00e9thode pour aboutir \u00e0 la solution, et l\u2019appliquer. C\u2019est donc une activit\u00e9 qui combine <strong data-renderer-mark=\"true\">analyse et application<\/strong>.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t<details id=\"e-n-accordion-item-2343\" class=\"e-n-accordion-item\" >\n\t\t\t\t<summary class=\"e-n-accordion-item-title\" data-accordion-index=\"4\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-2343\" >\n\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-header'><div class=\"e-n-accordion-item-title-text\"> Mise en situation ou \u00e9tude de cas <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-icon'>\n\t\t\t<span class='e-opened' ><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<span class='e-closed'><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-2343\" class=\"elementor-element elementor-element-7a9d0f6 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"7a9d0f6\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7bce0fd elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7bce0fd\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Particuli\u00e8rement utilis\u00e9es dans les programmes professionnalisants, les mises en situation et les \u00e9tudes de cas permettent aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s d\u2019<strong data-renderer-mark=\"true\">analyser<\/strong> des situations (fictives ou r\u00e9elles, selon le cas) susceptibles d\u2019\u00eatre rencontr\u00e9es dans leur future pratique, au regard des concepts appris dans le cours.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t<details id=\"e-n-accordion-item-2344\" class=\"e-n-accordion-item\" >\n\t\t\t\t<summary class=\"e-n-accordion-item-title\" data-accordion-index=\"5\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-2344\" >\n\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-header'><div class=\"e-n-accordion-item-title-text\"> Un-deux-tous <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-icon'>\n\t\t\t<span class='e-opened' ><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<span class='e-closed'><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-2344\" class=\"elementor-element elementor-element-65ada30 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"65ada30\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-369cc93 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"369cc93\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>La formule un-deux-tous peut \u00eatre appliqu\u00e9e \u00e0 diff\u00e9rentes activit\u00e9s p\u00e9dagogiques. Elle consiste \u00e0 faire r\u00e9aliser l\u2019activit\u00e9 individuellement d\u2019abord, puis \u00e0 inviter les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s \u00e0 comparer leurs r\u00e9ponses avec un\u00b7e autre, en expliquant leurs choix. Un retour est ensuite fait en grand groupe. En faisant non seulement l\u2019effort de produire une r\u00e9ponse, mais aussi une explication \u00e0 leur r\u00e9ponse, les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s \u00e9tablissent des relations entre les informations r\u00e9cup\u00e9r\u00e9es en m\u00e9moire, ce qui renforce encore davantage les apprentissages. Le retour en grand groupe fournit quant \u00e0 lui la r\u00e9troaction permettant de valider les r\u00e9ponses.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t<details id=\"e-n-accordion-item-2345\" class=\"e-n-accordion-item\" >\n\t\t\t\t<summary class=\"e-n-accordion-item-title\" data-accordion-index=\"6\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-2345\" >\n\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-header'><div class=\"e-n-accordion-item-title-text\"> Cat\u00e9gorisation <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-icon'>\n\t\t\t<span class='e-opened' ><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<span class='e-closed'><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-2345\" class=\"elementor-element elementor-element-a29b67d e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"a29b67d\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-29617ec elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"29617ec\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Cat\u00e9goriser les concepts appris dans un cours constitue une fa\u00e7on simple et rapide de proposer une activit\u00e9 de <strong data-renderer-mark=\"true\">synth\u00e8se<\/strong> aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s. Les cat\u00e9gories peuvent \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9es sous forme de tableau ou autrement. Une liste de concepts \u00e0 cat\u00e9goriser peut \u00eatre fournie ou on peut laisser le soin aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de lister les concepts.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t<details id=\"e-n-accordion-item-2346\" class=\"e-n-accordion-item\" >\n\t\t\t\t<summary class=\"e-n-accordion-item-title\" data-accordion-index=\"7\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-2346\" >\n\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-header'><div class=\"e-n-accordion-item-title-text\"> Carte conceptuelle <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-icon'>\n\t\t\t<span class='e-opened' ><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<span class='e-closed'><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-2346\" class=\"elementor-element elementor-element-6e9ddd4 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"6e9ddd4\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6cb5f6e elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6cb5f6e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>La carte conceptuelle est aussi une bonne activit\u00e9 de <strong data-renderer-mark=\"true\">synth\u00e8se<\/strong>. Elle implique d\u2019\u00e9tablir des relations entre les concepts appris dans un cours. Pour familiariser les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s avec cette m\u00e9thode, on recommande g\u00e9n\u00e9ralement de commencer en leur faisant compl\u00e9ter une carte d\u00e9j\u00e0 \u00e9bauch\u00e9e. Pour en apprendre davantage, il est possible de visionner l\u2019<a class=\"_mizu1p6i _1ah3dkaa _ra3xnqa1 _128mdkaa _1cvmnqa1 _4davt94y _4bfu1r31 _1hms8stv _ajmmnqa1 _vchhusvi _kqswh2mm _syaz14q2 _ect41gqc _1a3b1r31 _4fpr8stv _5goinqa1 _f8pj14q2 _9oik1r31 _1bnxglyw _jf4cnqa1 _30l314q2 _1nrm1r31 _c2waglyw _1iohnqa1 _9h8h16c2 _1053w7te _1ienw7te _n0fxw7te _1vhvg3x0\" title=\"https:\/\/uqat.ca.panopto.com\/Panopto\/Pages\/Viewer.aspx?id=6b73b976-74ce-436c-8d9f-ade20117cf2e\" href=\"https:\/\/uqat.ca.panopto.com\/Panopto\/Pages\/Viewer.aspx?id=6b73b976-74ce-436c-8d9f-ade20117cf2e\" data-renderer-mark=\"true\" data-is-router-link=\"false\" data-testid=\"link-with-safety\">atelier donn\u00e9 \u00e0 ce sujet en 2021<\/a>.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t<details id=\"e-n-accordion-item-2347\" class=\"e-n-accordion-item\" >\n\t\t\t\t<summary class=\"e-n-accordion-item-title\" data-accordion-index=\"8\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-2347\" >\n\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-header'><div class=\"e-n-accordion-item-title-text\"> Formulation de questions <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-icon'>\n\t\t\t<span class='e-opened' ><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<span class='e-closed'><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-2347\" class=\"elementor-element elementor-element-5fc15e3 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"5fc15e3\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3f4531a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3f4531a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Demander aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de formuler des questions qui pourraient se retrouver \u00e0 l\u2019examen les am\u00e8ne \u00e0 <strong data-renderer-mark=\"true\">r\u00e9viser<\/strong> la mati\u00e8re en gardant en t\u00eate les objectifs d\u2019apprentissage.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t<details id=\"e-n-accordion-item-2348\" class=\"e-n-accordion-item\" >\n\t\t\t\t<summary class=\"e-n-accordion-item-title\" data-accordion-index=\"9\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-2348\" >\n\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-header'><div class=\"e-n-accordion-item-title-text\"> Billet de sortie <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-icon'>\n\t\t\t<span class='e-opened' ><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<span class='e-closed'><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-2348\" class=\"elementor-element elementor-element-4a074fc e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"4a074fc\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7737df2 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7737df2\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>\u00c0 la fin d\u2019une s\u00e9ance de cours ou d\u2019un module, on peut demander aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de noter certaines informations dans un document qui sera remis \u00e0 la personne enseignante, comme une question qui subsiste dans leur esprit \u00e0 propos de la mati\u00e8re vue dans le cours, la d\u00e9finition d\u2019un concept important, la liste des concepts importants, etc. Cela permet aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de <strong data-renderer-mark=\"true\">consolider leurs apprentissages<\/strong>, et donne \u00e0 la personne enseignante des indications sur ce qui a \u00e9t\u00e9 moins bien compris afin de revenir sur cette portion de mati\u00e8re.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7c6b3e1 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"7c6b3e1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Et plus encore!<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f2cdad6 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f2cdad6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Pour trouver encore plus d\u2019inspiration, on peut consulter les <a class=\"_mizu1p6i _1ah3dkaa _ra3xnqa1 _128mdkaa _1cvmnqa1 _4davt94y _4bfu1r31 _1hms8stv _ajmmnqa1 _vchhusvi _kqswh2mm _syaz14q2 _ect41gqc _1a3b1r31 _4fpr8stv _5goinqa1 _f8pj14q2 _9oik1r31 _1bnxglyw _jf4cnqa1 _30l314q2 _1nrm1r31 _c2waglyw _1iohnqa1 _9h8h16c2 _1053w7te _1ienw7te _n0fxw7te _1vhvg3x0\" title=\"https:\/\/www.polymtl.ca\/vignettes\/\" href=\"https:\/\/www.polymtl.ca\/vignettes\/\" data-renderer-mark=\"true\" data-is-router-link=\"false\" data-testid=\"link-with-safety\">vignettes d\u00e9taill\u00e9es<\/a> d\u00e9velopp\u00e9es par Polytechnique Montr\u00e9al, et pr\u00e9sentant pas moins d\u2019une centaine d\u2019activit\u00e9s p\u00e9dagogiques.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a289f7d e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"a289f7d\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-54fd425 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"54fd425\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-35f2cb8 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"35f2cb8\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li>Anderson, L. W. et Krathwohl, D. R. (2001). <em data-renderer-mark=\"true\">A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom&rsquo;s Taxonomy of Educational Objectives<\/em>. Longman.<\/li><li>Bourgeois, E. et Nizet, J. (2005). <em data-renderer-mark=\"true\">Apprentissage et<\/em> <em data-renderer-mark=\"true\">formation des adultes <\/em>(3<sup data-renderer-mark=\"true\">e<\/sup> \u00e9dition)<em data-renderer-mark=\"true\">. <\/em>Presses Universitaires de France.<\/li><li>CAST (2018). Universal Design for Learning Guidelines version 2.2. <a class=\"_mizu1p6i _1ah3dkaa _ra3xnqa1 _128mdkaa _1cvmnqa1 _4davt94y _4bfu1r31 _1hms8stv _ajmmnqa1 _vchhusvi _kqswh2mm _syaz14q2 _ect41gqc _1a3b1r31 _4fpr8stv _5goinqa1 _f8pj14q2 _9oik1r31 _1bnxglyw _jf4cnqa1 _30l314q2 _1nrm1r31 _c2waglyw _1iohnqa1 _9h8h16c2 _1053w7te _1ienw7te _n0fxw7te _1vhvg3x0\" title=\"http:\/\/udlguidelines.cast.org\/\" href=\"http:\/\/udlguidelines.cast.org\/\" data-renderer-mark=\"true\" data-is-router-link=\"false\" data-testid=\"link-with-safety\">http:\/\/udlguidelines.cast.org<\/a><\/li><li>Crisp, E. A. et Bonk, C. J. (2018). Defining the learner feedback experience. <em data-renderer-mark=\"true\">TechTrends, 62<\/em>(6), 585-593. <a class=\"_mizu1p6i _1ah3dkaa _ra3xnqa1 _128mdkaa _1cvmnqa1 _4davt94y _4bfu1r31 _1hms8stv _ajmmnqa1 _vchhusvi _kqswh2mm _syaz14q2 _ect41gqc _1a3b1r31 _4fpr8stv _5goinqa1 _f8pj14q2 _9oik1r31 _1bnxglyw _jf4cnqa1 _30l314q2 _1nrm1r31 _c2waglyw _1iohnqa1 _9h8h16c2 _1053w7te _1ienw7te _n0fxw7te _1vhvg3x0\" title=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11528-018-0264-y\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11528-018-0264-y\" data-renderer-mark=\"true\" data-is-router-link=\"false\" data-testid=\"link-with-safety\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11528-018-0264-y<\/a><\/li><li>Freeman, S. <em data-renderer-mark=\"true\">et al. <\/em>(2014). Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. <em data-renderer-mark=\"true\">PNAS, 111<\/em>(23), 8410-8415. <a class=\"_mizu1p6i _1ah3dkaa _ra3xnqa1 _128mdkaa _1cvmnqa1 _4davt94y _4bfu1r31 _1hms8stv _ajmmnqa1 _vchhusvi _kqswh2mm _syaz14q2 _ect41gqc _1a3b1r31 _4fpr8stv _5goinqa1 _f8pj14q2 _9oik1r31 _1bnxglyw _jf4cnqa1 _30l314q2 _1nrm1r31 _c2waglyw _1iohnqa1 _9h8h16c2 _1053w7te _1ienw7te _n0fxw7te _1vhvg3x0\" title=\"https:\/\/doi.org\/10.1073\/pnas.1319030111\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1073\/pnas.1319030111\" data-renderer-mark=\"true\" data-is-router-link=\"false\" data-testid=\"link-with-safety\">https:\/\/doi.org\/10.1073\/pnas.1319030111<\/a><\/li><li>Masson, S. (2020). <em data-renderer-mark=\"true\">Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner<\/em>. Odile Jacob.<br \/>*voir aussi sa <a class=\"_mizu1p6i _1ah3dkaa _ra3xnqa1 _128mdkaa _1cvmnqa1 _4davt94y _4bfu1r31 _1hms8stv _ajmmnqa1 _vchhusvi _kqswh2mm _syaz14q2 _ect41gqc _1a3b1r31 _4fpr8stv _5goinqa1 _f8pj14q2 _9oik1r31 _1bnxglyw _jf4cnqa1 _30l314q2 _1nrm1r31 _c2waglyw _1iohnqa1 _9h8h16c2 _1053w7te _1ienw7te _n0fxw7te _1vhvg3x0\" title=\"https:\/\/www.youtube.com\/@SteveMasson\/videos\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/@SteveMasson\/videos\" data-renderer-mark=\"true\" data-is-router-link=\"false\" data-testid=\"link-with-safety\">cha\u00eene YouTube<\/a><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La premi\u00e8re image qui vient souvent \u00e0 l\u2019esprit lorsqu\u2019on pense \u00e0 un cours universitaire, ce sont des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, assis\u00b7es en rang\u00e9es dans une classe, prenant des notes pendant qu\u2019un\u00b7e enseignant\u00b7e \u00e0 l\u2019avant leur fait un expos\u00e9 magistral. Si cette approche passive (du moins point de vue des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s) n\u2019est pas mauvaise en soi, elle gagne assur\u00e9ment \u00e0 \u00eatre combin\u00e9e \u00e0 une approche plus active. Les sections qui suivent exposent pourquoi il est important de proposer des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques mettant en action les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, et comment en \u00e9laborer.<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[40,38,39],"class_list":["post-973","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sae","tag-decouvrez-toutes-nos-ressources","tag-enseigner-a-luqat-101-les-bases","tag-planification-et-evaluation"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/973","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=973"}],"version-history":[{"count":41,"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/973\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2831,"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/973\/revisions\/2831"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=973"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=973"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/enseigner.uqat.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=973"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}