L’activité «test» de Moodle a été pensée pour offrir une grande polyvalence dans la manière d’évaluer les apprentissages qui seront faits tout au long de la session. Qu’il soit présenté sous forme de questionnaire formatif ou examen sommatif, chaque personne enseignante peut le moduler selon sa propre manière d’évaluer les acquis. En effet, pouvant être constitué de divers types de questions tels que des choix multiples, des vrai ou faux, des réponses courtes ou à développement et des « glisser-déposer » d’images et de texte, il invite l’enseignant·e à réfléchir à sa conception pour qu’il reflète le plus justement possible l’acquisition des connaissances et ce, de manière juste et équitable.    

Les questions qui seront placées dans un examen ou un quiz peuvent être initialement crées directement dans l’activité, mais également à partir d’une banque de questions. Dans ce cas, elle pourront être réutilisées dans différentes activités d’évaluation au cours de la session. 

Une banque de questions s’avère être très utile parce qu’elle peut être importée d’un cours à un autre, de session en session. Ainsi, elle pourra être alimentée au fil du temps et évoluer pour devenir un outil très riche en contenus, ce qui sauvera temps et efforts à la ressource enseignante dans les sessions futures.