L’encadrement des étudiants est une fonction importante, voire essentielle, dans un cours à distance ou même hybride. C’est cette fonction qui permet d’assurer la qualité de l’expérience d’apprentissage de l’étudiante ou l’étudiant. L’encadrement favorise l’engagement des étudiants, leur motivation et permet d’assurer le bon déroulement des différentes activités d’apprentissage et d’évaluation.
En tant qu’enseignant·e, il importe de réfléchir et de planifier l’encadrement des étudiant·e·s lors de la conception d’un cours en formation à distance. À quel moment et comment communiquer? Comment vérifier la compréhension des étudiants? Quels sont les outils qui peuvent aider mes étudiants à se retrouver? Voilà des exemples de questions auxquels un “plan d’encadrement” ou “devis d’encadrement” devrait répondre.
L’enseignant·e universitaire doit assurer des fonctions de tuteur·rice sur plusieurs axes (méthodologique, pédagogique, relationnel, technologique, etc.) et sur plusieurs plans (socioaffectif, cognitif, métacognitif, motivationnel, etc.). Les documents-ressources suivants ont été conçus pour en soutenir la réflexion et la planification.
